【引語】為了能夠更好地選擇學(xué)校，大家一定要提前了解學(xué)校招生計(jì)劃|招生人數(shù)，2025年巴中市平昌中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是巴中市平昌中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)。

一、2025年巴中市平昌中學(xué)招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少

2025年秋高一計(jì)劃招收1300人。計(jì)劃招收2個(gè)拔尖創(chuàng)新人才物理類“強(qiáng)基班”（依據(jù)中考語文、數(shù)學(xué)、英語及理科綜合科成績總和）和1個(gè)歷史類“強(qiáng)基班”（依據(jù)中考語文、數(shù)學(xué)、英語及文科綜合科成績總和），與成都七中和重慶南開中學(xué)合作，均實(shí)行小班化教學(xué)；招收1個(gè)珍珠班（物理類）、4個(gè)弘愛班和1個(gè)藝體特長生班（藝術(shù)14人，體育36人），其余均為重點(diǎn)班。

學(xué)?，F(xiàn)有131個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近7000人，現(xiàn)有教職工530人，其中高級(jí)教師198人，正高級(jí)教師5人，特級(jí)教師3人，全國勞動(dòng)模范1人，全國優(yōu)秀教師2人，省勞模、省名師、省優(yōu)秀教育工作者等6人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員3人，省市縣學(xué)科帶頭人228人，市縣名師工作室12個(gè)，省級(jí)名師工作站3個(gè)。學(xué)校以“追求真理、服務(wù)人群”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“科研興校、名師強(qiáng)校、質(zhì)量立校、品牌樹校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以入量出”落實(shí)目標(biāo)管理。加強(qiáng)開放合作力度，與電子科大、西南交大等高校合作，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，與成都七中、成都二中、重慶南開中學(xué)等川渝知名中學(xué)合作，著力加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

二、平昌中學(xué)近期活動(dòng)

強(qiáng)化綜評(píng)檔案管理 賦能平中學(xué)子成長——平昌中學(xué)召開高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案整理培訓(xùn)會(huì)

為積極響應(yīng)新高考改革政策，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案整理工作，2025年6月29日，我校在綜合樓301會(huì)議室舉辦高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案整理培訓(xùn)會(huì)。高2023級(jí)、高2024級(jí)全體班主任參加培訓(xùn) 。會(huì)議由政教處主任李海峰主持。他指出本次培訓(xùn)對(duì)學(xué)校教育工作和學(xué)生發(fā)展意義重大，強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的關(guān)鍵作用，希望各位班主任能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的順利開展。副校長劉建國作了相關(guān)指示。他從教育專家的角度，深入闡述了在新高考背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性。

他提到，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新高考“兩依據(jù)一參考”錄取模式中的重要參考，打破了以往單純以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的局限，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能和主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。在成果轉(zhuǎn)化方面，劉建國強(qiáng)調(diào)，要將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果有效運(yùn)用到高校招生錄取中，為學(xué)生的升學(xué)提供更全面、客觀的依據(jù)，同時(shí)也為學(xué)校的人才培養(yǎng)提供反饋，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。最后，他還對(duì)學(xué)生檔案的規(guī)范性、真實(shí)性和完整性提出了嚴(yán)格要求，要求班主任們認(rèn)真對(duì)待每一份檔案，如實(shí)記錄學(xué)生的成長軌跡。

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