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新都二中開展文軒杯智慧課堂教學研討活動：

課堂上老師如何教？學生如何學？一直是每個教育人教學關注的重點和難點。為進一步探索更高效的課堂教學，成都市新都區(qū)高中生物文軒杯智慧課堂教學研討活動于2019年11月6日上午在新都二中錄播教室開展。成都市高中生物教研員鄭大釗、成都市新都區(qū)高中生物教研員伍運高、新都區(qū)高中部分生物老師參加了此次活動。

新都二中高一生物教師鄧曉瑪以智慧課堂的教學模式上了一節(jié)內容為《物質跨膜運輸的實例》的展示課。課前，新都二中鄧老師通過學校智慧課班教學平臺發(fā)布了與本節(jié)知識點相關的微課及相應的課前檢測題，學生在上課前完成預習任務并反饋在預習中遇到的困惑。課中，鄧老師首先解決同學們在預習中反饋的問題，并根據學生實際情況調整設定了本節(jié)課的教學目標和重點。通過小組合作，共同探究，老師引導，平板作答等形式逐一解決了學生困惑。最后，鄧老師總結本節(jié)課需要過關的重點知識，通過平板推送當堂檢驗同學們的掌握情況。

課后，在市教研員鄭老師的組織下，與會老師們積極討論了智慧課堂中如何確立課堂的教學目標，老師該如何教，如何引導，學生該如何學等問題。鄭老師提出:好的課堂應該充分運用現代信息化手段，實現精準的掌握學情，根據學情實際情況，結合課標和教材要求融入學科核心素養(yǎng)價值觀實施教學。教學中應注重老師和學生的角色定位與時間分配。他建議老師退一點，學生活動多一點，學生小組活動實際點，多討論，充分思考，多展示，讓學生的思維在解決問題的過程中得到訓練。

此次教研活動新都二中老師們感觸頗深，紛紛表示在新時代背景下，學生在發(fā)生變化，課堂在發(fā)生變化，老師的教學也應與時俱進。大家一致認同：精準的教學目標是提升核心素養(yǎng)的行標，發(fā)現并引導學生解決問題是提升學生核心素養(yǎng)的引擎，大家在平時的教育教學中要力求有的放矢，對標落實。

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編輯：csg2

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